บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
-ศิลปะสร้างสรรค์กับการจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กปฐมวัย

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
-การจัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็กปฐมวัย ครูควรแบ่งฐานออกเป็น 4 ฐาน โดย 3 ฐานเเรกควรเป็นฐานศิลปะ พื้นฐาน เช่น การ พับ การฉีก การปะ ส่วนฐานที่4 ควรเป็นศิลปะทีครูคิดขึ้นมาเอง โดยให้สอดคล้องกับหน่วยที่เรียน
ขั้นตอนการสอนศิลปะในฐานที่ 4
ขั้นนำ
- ครูแนะนำอุปกรณ์ว่ามีอะไรบ้าง
- บอกเด็กว่าวันนี้จะทำอะไร เเละอธิบายเงื่อนไขให้ฟัง
ขั้นสอน
- ครูสาธิตให้เด็กดู
- ให้เด็กลงมือทำ
ขั้นสรุป
- ให้เด็กนำผลงานของตนเองมาโชว์

วาดรูปลงตารางทั้ง 9 ช่องห้ามซ้ำกันเเเล้ววาดรูปที่อยู่ในเเต่ละช่องนำมาวาดใส่รูปโถให้สวยงาม

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-จินตนาการสร้างสรรค์

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )

-ใช้เทคนิคนำเข้าสู่บทเรียนโดย ให้นักศึกษาบริหารสมอง ในท่าต่างๆ เพื่อกระตุ้นความพร้อมในการเรียน

- เทคนิคการสาธิต

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-นำความรู้ที่ได้ไปเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมิลปะสร้างสรรค์ให้กับเด็กปฐมวัย

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลาใช้เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียนที่ดี
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
- ศิลปะสร้างสรรค์
  ความหมาย
เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการผ่านผลงาน การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การตัด การฉีก การปะ การพับ
  ความสำคัญและประโยชน์
1.เด็กได้แดสงความรู้สึก ความสามารถ ความคิด
2.ตอบสนองความต้องการธรรมชาติและความต้องการเด็ก
3.บำบัดอารมณ์
4.ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ
5.แสดงให้เห้นถุงพัฒนาการของเด็ก
พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain
1. ขั้นขีดเขียน (Scribbling Stage)
- 2-4 ปี
ความสัมพันธ์ระหว่างมือเเละตา
2. ขั้นก่อนมีแบบแผน( Preschemelic Stage)
- 4-7 ปี
ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง
3.ขั้นใช้สัญญาลักษ์ ( Schemilic Stage )
-7-9 ปี
คล้ายของจริง
  หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ
1.กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน
2.หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุด
3.ชื่นชม
4.เตรียมอุปกรณ์
5.ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน
6.หลีกเลี่ยงการใช้คำถาม กำลังทำอะไร หรือ เดาสิ่งที่เด็กทำ
  กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
-กิจกรรมสี
-การปั้น
-การปะ
-การพับ
-การประดิษฐ์

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-ทักษะการฟัง
-ทักษะตอบคำถาม

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )
-โปรแกรมpower point

-การอธิบายเนื้อหา

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยผ่านกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ช่วยพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ทำให้เด็กได้ฝึกการใช้จินตนาการอย่างอิสระ ทำให้เด็กเป็นคนกล้าคิด กล้าริเริ่มสิ่งใหม่ๆทำให้เด็กได้แสดงออกถึงสิ่งที่ตนคิดและรู้สึกโดยเฉพาะ เมื่อการสร้างสรรค์งานศิลปะของเด็กแต่ละชิ้นเสร็จสิ้นลง เด็กจะรู้สึกภาคภูมิใจกับผลงานของเขามาก ทำให้กระตือรือร้นที่จะสร้างผลงานชิ้นใหม่ต่อไปช่วยฝึกความประณีตและสมาธิ

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
1.สอบเขียนการดานเป็นกลุ่ม

2. เสริมเทคนิคการสอนการเคลื่อนไหวต่างๆ โดย
-เคลื่อนไหวอย่างไรให้สร้างสรรค์
-เคลื่อนไหวตามจินตนาการเป็นอย่างไร

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
-เอียงเข้าหากระดาน 45 องศา
-ใช้ปากกสองสี ใช้สีที่เด่นๆ 1 สีเพื่อเน้นคำที่เราจะสอนเด็ก
-ตัวหนังสือมีขนาดใหญ่พอเหมาะ หัวกลมตัวเหลี่ยหรือตัวหนา
-เมื่อเขียนเสร็จคุณครูเเละเด็กอ่านพร้อมกันโดยที่คุณครูชี้ตามคำ
-หลังจากอ่านให้ใช้คำถาม เพื่อทบทวนเนื้อเรื่องว่า มีใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-การเขียนกระดาน
-การสอน

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )

- การใช้คำถาม
- กระดาน ปากกาเมจิก
- การสาธิต

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-ฝึกซ้อมเขียนบ่อยๆเพื่อใหหห้เกิดความคุ้นชิน เเละที่สำคัญต้องตัวหนังสือสวยเพื่อเป็นตัวอย่างให้กับเด็กๆ และต้องเขียนเร็ว ให้ทันที่เด็กพูด ขณะเขียนก็ใช้คำถามเพื่อไม่ให้สถานการณ์ในขณะนั้นเงียบ เพราะเด็กจะเบื่อง่าย

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
- ซ้อมเขียนกระดาน

- สอบเขียนกระดาน

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
-เขีนนกระดานต้องเอียงหันเข้าหากระดาน 45 องศา ตัวหนังสือขนาดใหญ่พอดี หัวกลมตัวหนาหรือตัวเหลี่ยม

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-ทักษะการเขียนกระดานด้วยปากกาเมจิก

-ทักษะการสอนไปเขียนกระดานไปด้วย

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )
- เทคนิคการสาธิต

- เทคนิคการใช้คำถาม

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-การเขียนกระดาน

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )

1. ทำไม้วิเศษ

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
-ไม้วิเศษหรือไม้ที่ใช้ชี้คำ ควรมีลักษณะที่สมารถชี้เป็นคำๆได้ มีสีสันที่สดใส สวยงามเพื่อดึงด๔ดความสนใจเด็กและไม่ดูเป็นไม่เรียวแบบทื่อๆ

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-ทักษะความคิดสร้างสรรค์การออกแบบ
-ทักษะการปฏิบัติ

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )
- เทคนิคการใช้คำถาม

-เทคนิคการสาธิต

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-นำไม้ที่ได้ไว้ใช้ในการเรียนการสอนที่เราอยากจะให้เด็กรู้จักคำหรือภาษา ดีกว่าการใช้ไม่เรียวแบบทื่อๆ หรือใช้นิ้ว

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทิรครั้งที่ 6

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
- ร่วมกันทำกิจกรรมฟังเสียงกระซิบ ทายเสียงสัตย์ เช่น เสียงของ สุนัข แมว วัว ไก่ เป็นต้น และ เล่นเกมใบ้คำ
- แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม เเต่งเพลง "อะไรเอ่ย"
ตัวอย่างที่นักศึกษาได้ช่วยกันแต่ง เช่น

อะไรเอ่ยอยู่ในน้ำใส   ว่ายเวียนไปในสาวธารา

มีครบ มีเหงือก มีหางและตา       อยากจะรู้ว่า เอ๊ะ!! ตัวอะไร ( ปลา)

อะไรเอ่ยรูปร่างสูงใหญ่    มันกินใบไม้อยู่ในทุ่งหญ้า

ลำคอสูงยาวสีเหลืองลายตา         ท่าทางสง่ามาลองทายดู ( ยีราฟ)

อะไรเอ่ยรูปร่างเล็กๆ          ไม่ถูกสเปคกับแมวตัวใหญ่

ส่งเสียงจี๊ดจี๊ดมีอยู่ทั่วไป           ดีดำนั้นไซร์มาลองทายดู (หนู)

Skills ( ทักษะที่ได้ )
-ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
-ทักษะดารใช้ภาษา คำคล้องจอง
-ทักษะการทำงานเป็นทีม

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )
-power point

-เทคนิคการใช้คำถาม

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-สามารถนำไปแต่งคำคล้องจองเองได้ และใช้ทายเด็ก กระตุ้นกระบวนการคิดให้กับเด็กๆ เพราะเด็กปฐมวัยเป็นวัยที่ชอบสงสัย เเละ จะจดจำได้ง่ายกับภาษาที่เป็นคำคล้องจอง

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

Learning ( เนื้อหาที่เรียน )
- แบ่งกลุ่มประดิษฐ์ชุดรีไซเคล

Knowledge (ความรู้ที่ได้รับ)
-การทำงานเป็นทีมและได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการทำกิจกรรม ความคิดสร้างสรรค์ไม่มีคำว่า สวย ไม่สวย ผิด หรือ ถูก

Skills ( ทักษะที่ได้ )
- Sing Skill
- ความคิดสร้างสรรค์
- การปฏิบัติ

Teaching Techniques ( เทคนิคการสอน )
- Open-ended questions
- Team work

Applications in Life ( การนำไปประยุกต์ใช้ )
-นำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมให้กับเด็กๆเพื่อพัฒนาความสามารถความคิดสร้างสรรค์

Evaluation ( การประเมิน )
Teacher แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา
students แต่งกายสุภาพ ตั้งใจเรียน